全球即时：莫让短视频“刷”走孩子美好假期

• 2022-08-27 08:55:54 来源：中国教育报

(资料图)

■融媒链动

网友观点

@八月草：老师最好不要把作业布置到手机上，不要在手机上提交作业、打卡什么的。

@紫茉莉：最重要的还是严格审查短视频内容，多些科普类、兴趣爱好类、历史人文类、体能训练类、健康饮食类的内容，展现一些需要积累才能做好的短视频内容！

家长怎么看孩子刷短视频

40%有点反对，但不知如何管理

33%有条件支持，时刻监督，限定时间

11%坚决反对，不允许孩子观看

10%中立

数据来源：中国教育报微信公众号

暑假期间，孩子可自由支配的时间增多，不少家长发现孩子整日宅家沉迷于刷短视频，对此深表担忧。

近日，中国教育报微信公众号对此展开线上调查，共有3249名家长参与。调查显示，近50％的家长表示孩子暑期平均每天刷短视频超过1小时，有的甚至高达5小时。多数家长对此表示反对，40％的家长表示不知如何管理和引导孩子。如何帮孩子走出“刷短视频上瘾”的困局，值得引起广泛重视。

其实，刷短视频上瘾除了会浪费孩子宝贵时间、有损视力、导致精神萎靡外，还藏着很多父母看不见的“忧虑”。

“孩子的大脑神经一旦适应了刷短视频时获得的‘短暂快乐’，便很容易停不下来，阅读和学习相比变得‘枯燥’，孩子原有的专注和兴趣丧失后，深度思考的能力也很难培养。”北京师范大学教育学部副教授钱志亮认为，长期刷短视频会影响孩子大脑的运行机制和学习习惯，他同时还指出，短视频传播的低质内容，不仅容易造成“信息茧房”，还会在不知不觉中扭曲孩子的三观。

调查结果显示，孩子刷短视频上瘾，24％的原因与家长行为相关。

“暑假期间，亲子相处的时间变长，孩子若缺乏父母的高质量陪伴，处于教育方法消极粗暴的成长环境，会更容易迷恋刷短视频。”深圳市新安中学（集团）副校长，高中部党委书记、校长袁卫星分析，“孩子得不到家长足够的理解与尊重、关爱和认同，就会把短视频平台当作精神的‘休息站’，甚至是逃避现实生活的‘避难所’。”

调查中，21％的受访者认为，父母要为孩子制定短视频观看规则，但一味地强制约束会影响亲子关系的和谐。对此，中国传媒大学传播研究院副研究员张洁表示：“给孩子制定规则时，不能‘只管小孩’，家庭成员要共同遵守，不应出现‘双重标准’。”

“孩子短视频上瘾的现象其实折射了生活的方方面面。”张洁说，“不要把电子产品使用习惯和其他生活习惯的培养‘割裂’开来，这是一个‘系统工程’，家长要自小从细微处给孩子立规矩，形成自律意识，成为自己生活的‘掌控者’。”

“很多家长祈求孩子一夜之间‘变懂事’是不合理的。”钱志亮表示，年幼的孩子面对短视频等诱惑需要外界的帮助，家长要一步步、慢慢地先陪伴，再放手，将“他律”内化成“自律”，逐步走向“自觉”。

中国青少年研究中心发布的《中小学生短视频使用特点及其保护》调查报告显示，三成多未成年人认为短视频平台采用的“青少年模式”用处不大。对此，钱志亮认为，各短视频平台要严格限制未成年用户的使用时间，他建议，儿童用手机娱乐的时间，不要超过该学龄段一节课的时长，此外，要打通青少年对不良内容短视频的奖励性举报通道。

针对短视频的内容管控，有21％的受访者认为可以鼓励孩子在短视频创作中学习。“要持续细分专属青少年各年龄段的优秀短视频频道。”袁卫星认为，学校可以因势利导，在作业设计或活动开展上“以频治频”，打造独有的短视频文化。家长也可以随时和孩子共同记录家庭劳动、物理化学小实验、户外锻炼等内容，发挥其积极影响。

“总之，这个过程是要打开孩子的思维，让他们真正感知——短视频内容的有趣之处，其实来源于丰富多彩的现实生活。”袁卫星强调。

此外，调查中35％的家长希望学校能积极开展内容丰富的暑期托管服务，袁卫星对此表示赞同：“暑期丰富的校园文化及艺体活动，能潜移默化地影响学生的情感、趣味、气质、胸襟，树立理想，赋予人生积极的意义，举办如‘作家进校园’‘与留守儿童共读一本书’等阅读活动，能够促使学生摆脱对虚拟短视频的沉迷。”

“假期和课余时间要多引导孩子去承担家庭责任，比如‘学做一道菜’等劳动教育，带孩子全方位体验生活，这种责任意识的培养不仅能解除孩子对于虚拟世界的依赖，对提升学业表现也有奇效。”张洁建议。

《中国教育报》2022年08月27日第2版

标签：

推荐阅读

猜您喜欢