世界要闻：高原上的生态“小江南”

• 2022-07-11 09:06:01 来源：中国教育报

(资料图)

图为西宁市第四高级中学高一学生观察基地的梅花鹿。 学校供图

7月初，气候宜人的青海西宁，迎来骄阳似火的夏天，地处城市西北部的西宁市第四高级中学校园内却有一处曲径通幽、水草丰盈的小小生态园。

优雅的黑天鹅在池边漫步，悠闲地梳理着羽毛，灰雁从耳边飞过，池塘里绿头鸭、鸳鸯嬉戏于水间；孔雀开屏、鹦鹉抢食，黑白两色的火鸡巡视着自己的领地；刚出生几天的小梅花鹿跟着妈妈撒欢奔跑，各种花草错落有致，枝头的杏儿已经压弯了树枝，花香扑鼻……

这个丰富多样的生态景观园让人感觉仿佛置身于奇趣大自然之中，然而，令人惊喜的是——这是西宁市首家校园生物学科实践基地，供全体师生学习观摩，既是生态校园的标杆典范，也是青海生态保护建设的一个缩影。

走进西宁市第四高级中学的生物学科实践基地，仿佛置身于小小的动物园，这里有学校饲养的黑天鹅、绿头鸭、蓝孔雀、鸿雁、梅花鹿等18种动物，围栏上的标识牌清楚地介绍了各个品种的动物，界、门、纲、目、科、属、形态特征、生活习性、主要分布等。除了小动物们，满园的花草树木，每一种都有简要的标识和介绍。基地各种生物将校园映衬得更加美丽。

据学校副校长哈文辉介绍，这个基地建于2021年，是属于学校高中生物学科基地的扩建工程，它的建立贯彻了创新、绿色、开放、共享的新发展理念，引导学生珍爱生命，建立人与自然和谐发展共生的意识，拉近学生与自然的距离。“从小的方面看，这只是学校为孩子们提供的一个实践基地，从长远看就是让孩子们保护青海的生态环境，在他们心中潜移默化地种下一颗爱大自然的种子。”哈文辉说。

“走进生物实践基地的‘实地观摩饲养课’课堂时，我认识比较深刻的是狮头鹅，通过实际接触和学习后，我知道了狮头鹅的来历及饲养方法，现在对它的习性特征了如指掌。”该校学生陆元昊侃侃而谈。

据了解，学校设立了实践基地之后，专门安排实践课时，让学生及老师们近距离与动物互动、参与到植物的修剪种植中来。学生有了特别“小伙伴”的陪伴，亲手喂养、等待孵化、陪伴成长，高强度学习压力也缓解了许多。

这个独具特色的生物学科实践基地，不仅让学生近距离体会和感知到生物多样性带给高原城市发展的价值，也让学生在了解校园里动植物的基础上，加深对结构与功能观、进化与适应观等生命观念的感悟。通过了解动物的食性、粪便的处理等方面理解生态系统中的物质循环与能量流动，增强了学生可持续发展观。有利于学生开展研究性学习，提高生物学科核心素养，对学生的德智体美劳全面发展大有裨益。

夏天的校园生机勃勃，窗内琅琅书声，窗外鸟语花香，朝夕晨露陪伴着这小小的“生态园”，孵化室的小生命牵动着师生的心；一份份分门别类的饲养手册能看到一颗做实事的心；详细的记录，不分黑白昼夜的陪伴体现了一颗仁爱的心；亲力亲为创设环境凸显了一颗严谨的心。

“看着孩子们零距离接触这些小动物，学到了书本上没有的知识后，我觉得我的工作就是有意义的，未来的生物科学家说不定就是我的学生。”总务科周文滨主任是这个学科基地的建设者也是见证者，他望着学生的背影坚定地说道。

《中国教育报》2022年07月11日第3版

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